在2025年儿童节前夕，行动教育和21世纪教育研究所的负责人发布了第一份国内研究报告“数字发展对农村儿童阅读的影响”。数据表明，有85.4％的农村教师认为，简短的视频大大缩短了学生的注意力时间，超过80％的教师担心学生会因为对短视频的“快速移动模式”的痴迷而失去耐心的耐心。同时，AI技术加速了农村教室的渗透-57.58％的教师愿意使用AI来帮助准备课程，但超过一半的人担心“内容不控制”。这项调查涵盖了全国28个省的1,372名农村教师，他们的各种类型的副本，例如该村庄的主要学校，中央镇学校，县和市学校。中国超级联赛采访的教师中有70％的教师有OVEr 10年的教学经验，约有80％的农村教师。调查显示，简短的视频深入参与了该国儿童的研究和生活。接受采访的老师说，有45.12％的学生“经常”观看简短的视频，这些视频不仅仅是电子书的使用频率（12.83％）和纸质书籍（42.13％）。 82.14％的教师指出，简短的视频改变了学生的学习习惯，使他们更倾向于接受片段信息并追求快速的刺激。尽管有75％的教师承认，在教学中适当使用短视频要素可以直观地介绍知识并刺激学生的兴趣，但成本也很大 - 有49.56％的教师与不受限制的课外视频较弱的“短视频”“弱“学生的耐心” in -deppeptth in -deptth读取的教师经常在教师中读取了40％以上的教育，以使其在及时换取短暂的录像，甚至在供短暂的视频中，什至是在供不应求的。在教室里。调查还表明，AI技术已成为农村教师准备课程和教学的新工具。经过审查的教师中有46.65％的教师表示，他们将使用AI进行个人阅读建议，其中38.19％的教师表示，他们将使用AI自动纠正作品，而34.48％的老师评论说，他们依靠AI来开发练习。期望大多数老师将AI赋予教育工作者和学生的能力，但他们也拭目以待，并看到了真正的效果，并承认“效果仍然很难清楚地看到”。 52.99％的教师认为“ AI提供的内容是无法控制的”，超过40％的教师记得，使用新技术会加剧与教育等效的不平等现象；大约一半的教师认为，这种趋势很难认识到AI工具是否会削弱教师教学的主导地位。尽管数字技术的浪潮浪潮，但超过80％接受采访的农村老师说，阅读这本书，尤其是深层阅读，在允许儿童获得情感共鸣，独立思考，培养耐心和自我管理能力方面发挥了不可替代的作用。 （太阳 - 经济记者陈